On s’interroge et on se questionne dur ! Les pratiques informationnelles de nos étudiants évoluent, et l’école y contribue, presque malgré elle. Pour preuve, on condamne l’accès à Facebook sur les ordinateurs des établissements, invitant les étudiants à se tourner vers leurs Smartphones, outil puissant … et chronophage, convenons-en !
Alors que de nombreux étudiants affirment « ne pas aimer lire » ou « ne pas avoir le temps de lire », on peut se demander comment ils nomment cette activité qui consiste à consulter les photos et autres humeurs de leurs zamis sur FB … LOL
Il semble aujourd’hui important de s’interroger sur l’avenir de nos fonds documentaires. Les étudiants délaissent les étagères et affectionnent Internet. L’an dernier une étude de ComScore plaçait d’ailleurs l’utilisation d’un Smartphone chez les 12-24 ans devant l’usage d’un ordinateur … Ils sont déjà « initiés » à la lecture sur écran, voire très petit écran (l’écran d’un Iphone mesure 10 cm de diagonale). Le chemin apparaît alors tout tracé pour accompagner les jeunes sur la voie de l’information digitale … et donc la dématérialisation partielle (ou totale) – mais progressive ! – de nos ressources. Beaucoup s’interrogent déjà sur le sujet. Je vous propose de consulter ce riche dossier rédigé par un
Bibliothécaire engagé pour les libertés numériques et la dissémination des savoirs. Auteur de Bibliobsession, le blog d’un Bibliothécaire bibliobsédé des bibliothèques. Chargé de Médiation numérique à la Bibliothèque Publique d’Information – Centre Pompidou. Membre actif de l’IABD, de l’Abf et du CA de l’ADBS. Formateur.
- livre numérique et bibliothèques
http://www.bibliobsession.net/tag/livre-numerique-et-bibliotheques/
Et aussi ce point de vu intéressant lu sur (http://www.bannedlibrary.com/2011/03/5-reasons-libraries-should-not-use.html:
E-books en bibliothèque, trop tôt ?
- La plupart des bibliothèques n’auraient pas la connaissance technique nécessaire pour prendre en charge tous les types de supports
- La plupart des bibliothèques n’auraient pas les compétences techniques nécessaires pour gérer l’offre d’e-books, notamment en ligne
- Le modèle économique de l’édition électronique n’est epas encore stable [lire aussi]
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